“Les enfants, vous procèderez à la coupe longitudinale de l’animal. Je vous rappelle le but de l’exercice: apprendre à distinguer les périodes zoologiques organique et mecanico-vectorielle.

Vous vous souvenez ce qu’on a vu lors de notre précédente session pédagogique sur la vie. L’affaiblissement de ce qu’on appelait jadis la biodiversité a conduit au développement d’hybrides reproducteurs. Ces derniers étaient lâchés par milliers dans la nature afin de redéployer les populations animales, chacune selon son espèce. De parfaits vecteurs de fertilisation!

Bon évidemment, tout ça, comme vous le savez, s’est mal fini du fait de la Grande Coupure. C’est là qu’on a perdu tout contrôle sur cette faune mécanique. La suite vous la connaissez: c’est la raison pour laquelle vous avez tous un scalpel en main!”